英语句式对立即和延缓回忆的影响

• 作 者: 段蕙芬;蒋子诚;喻柏林
• 机 构: 上海市教育科学研究所上海市第十六中学中国科学院心理研究所
• 出 处: 心理科学
• 发表日期: 1990年1期
• 关键词: 句式 被动句 男女学生 英语句子 陈述句 直接测量法 疑问句 汉语 析因 显著差异
• 基金项目: 中国科学院院内R■85035#1号基金的资助

本研究探讨了英语句式对中国高中生被试记忆的影响,并与汉语句式对美国中学生记忆的影响的实验结果(喻柏林)相比较。结果表明:1.在间接测量法F,三类句式在STM 中无显著差异,直接测量法F,疑问句成绩略优于被动句。这与汉语句式的结果不相一致,2.在LTM 中,与汉语句式的结果一致,即陈述句成绩优于被动句,显示了本族语对学习的中介作用。