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"小学语文核心素养"应包含理解、运用、思维与审美四个维度。语言的理解和运用,是处于核心素养整体结构的基础层面。思维能力和审美能力的培养,是以语言的理解和应用为基础,彼此相辅相成。因此,在小学语文教学中依托学生的语言实践,在实践中培养学生的思维,发展学生的语言能力,提升学生的语文核心素养。
关注学生语言实践 提升语文核心素养
【摘 要】
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"小学语文核心素养"应包含理解、运用、思维与审美四个维度。语言的理解和运用,是处于核心素养整体结构的基础层面。思维能力和审美能力的培养,是以语言的理解和应用为基础,
【机 构】
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福建省福清市第二实验小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题《基注于核心素养的小学语文“统编教材”的教学研究》的研究成果,课题立项编号:FJJKXB18--291
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