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近年来,在《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的指导方针指引下,我国高职院校不断加大信息化教学模式的改革和建设力度。本文通过对大数据的内涵及特征进行剖析,分析目前高职院信息化教学存在的实际问题:信息化教学模式缺乏创新,目标过于单一,教学效果评价机制过于单一,信息化教学环境的实用性有待提高。在此基础上进行大数据时代高职院校信息化教学模式构建研究。