理解教材“双主线”,夯实“双基”思“四基”——以“解一元一次方程(第1课时)”教学为例

• 作 者: 朱丰胜
• 机 构: 江苏省射阳县实验初级中学
• 出 处: 中学数学
• 发表日期: 2015年14期
• 关键词: 一元一次方程 “四基” “双基” 合并同类项

<正>最近一次教研活动中,笔者执教"解一元一次方程(第1课时)",得到与会同行的好评.本文先呈现该课时的教学预设,进一步展开课后反思,与更多同行研讨交流.一、"解一元一次方程(第1课时)"教学预设(一)教学目标(1)知道解方程的目标形式"x=a(常数)";(2)掌握解方程的一般步骤"合并同类项""系数化为1",并能较快速地解形如"ax+bx=c+d(a、b、c、d为常数,a+b≠0)"的方程;