提升学生数学素养 培养学生预习能力

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宏观而言,教育是人类文明传承的一项活动。千百年来,人类文明不断发展、薪火相传、生生不息,皆有赖于教育。从某种意义言,人类文明的发展史,就是一部人类的教育史。为了更好的传承与发扬,为了让教育更加富于成效,无数先贤作出了不懈的探索。早在二千多年前,我国的教育先驱孔子就注意到了教育技法的问题,提出了“有教无类”的观点,做到因材施教,招收了的学生达三千多,但不将教育当作“产业”,培养了大量的学生,留下千古圣名。近年来,我国在教育技法方法的探索也是如火如茶,在教与学、学与教方面出现了大量的成果, “先学后教”就是在
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