【摘 要】
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由送出的“三个礼物”——“红酒”“雪碧”“牛奶”引入,引导学生猜想四个高脚杯中分别是哪种溶液;引导学生按照不同类别的物质鉴别两瓶失去标签的溶液:稀硫酸和氢氧化钙溶
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由送出的“三个礼物”——“红酒”“雪碧”“牛奶”引入,引导学生猜想四个高脚杯中分别是哪种溶液;引导学生按照不同类别的物质鉴别两瓶失去标签的溶液:稀硫酸和氢氧化钙溶液,梳理酸碱盐的化学性质;通过鸡蛋的吞入和吐出实验,运用已经梳理过的酸碱盐化学性质进行分析;最后,呼应引入的“三个礼物”,分析三个高脚杯中的溶液。
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