【摘 要】
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初中数学的教学课堂是以教师为组织者,对学生进行引导和要求,使其在获取知识的过程当中能够主动积极地去探究、感受数学问题,并从中获得数学的创新能力和认知能力.教师的提问
【机 构】
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新疆第二师24团中学,新疆巴音郭楞,841204
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初中数学的教学课堂是以教师为组织者,对学生进行引导和要求,使其在获取知识的过程当中能够主动积极地去探究、感受数学问题,并从中获得数学的创新能力和认知能力.教师的提问设疑在这中间就起着较为关键的作用.本文结合课堂提问的细节,就“有效提问促进效果--初中数学课堂教学中问题的设计策略”的问题,对初中数学课堂中问题的设计进行分析,希望对广大教师有所帮助.
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