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【摘 要】
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时下的教学课堂中，学生的学习成绩两级分化很严重，学困生的比例越来越大，学习效果亟待提高；另一方面，课堂教学变成了活动宣传片，尤其是数学课堂教学中常出现的“调子很高，也很热闹，但效果较差”的现象。究其原因，我们应该从教学中去反思、总结，逐步完善自己的教学艺术。 一、确立教学反思 1.课前的反思 课前反思即备课阶段的反思，目前主要有两种不良倾向：一是照搬现成的教案，以他人的思想代替自己的
【出 处】
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陕西教育·教学
【发表日期】
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2009年6期
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