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在经济发展以及政策的推动下,K12在线教育的需求不断攀升,中美的K12教育机构纷纷借助互联网技术的优势,为学习者提供优质在线教育服务。本文通过研读近年来中美K12在线教育的文献、研究报告,从教育形式、运营机制、教育模式、教育评价4个维度对中美在线教育进行比较研究,发现中美K12在线教育机构的异同及问题,旨在为K12在线教育的发展提供参考。