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通过问卷调查法对延边大学学生的学习风格进行了比较深入的调查，从认知风格和情感意动两个维度进行调查与分析，研究网络学习效果与大学生学习风格中的场独立／场依存、解决问题的风格、成就动机、控制点之间的相关性，并提出提高网络学习环境下大学生学习效果的策略。
网络环境下大学生学习风格与学习效果的研究
【摘 要】
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通过问卷调查法对延边大学学生的学习风格进行了比较深入的调查，从认知风格和情感意动两个维度进行调查与分析，研究网络学习效果与大学生学习风格中的场独立／场依存、解决问题的
【机 构】
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延边大学师范学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年5期
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