【摘 要】
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法国著名的启蒙思想家卢梭在其儿童教育启蒙著作《爱弥儿》中明确提出了“自然教育论”,他倡导教育教学活动的开展需要以儿童的生产、发展规律为基础,引导教育回归生活,从生
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法国著名的启蒙思想家卢梭在其儿童教育启蒙著作《爱弥儿》中明确提出了“自然教育论”,他倡导教育教学活动的开展需要以儿童的生产、发展规律为基础,引导教育回归生活,从生活中对儿童进行教育.这一理念在我国著名教育家叶圣陶先生的探索下发展成了生活教育理论,即教育要在生活中同时进行,要将生活中的内容引入到学校教育中来,引导学生将理论与实践结合起来,以此提高学生的知识运用能力.因此,在初中数学教学活动开展中,我们也需要依托数学教材中原有的知识,将生活内容与其相结合,以此在扩大数学知识面的基础上,引导学生进行生活化学习,激发学生的数学学习兴趣.
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