【摘 要】
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培养学习者独立、自主学习的意识,提高学习者的素质,锻炼学习者的个体能力是教育的根本任务。上世纪六十年代。“自主、独立”在西方哲学、心理学、教育的领域得到重要体现。
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培养学习者独立、自主学习的意识,提高学习者的素质,锻炼学习者的个体能力是教育的根本任务。上世纪六十年代。“自主、独立”在西方哲学、心理学、教育的领域得到重要体现。哲学上,自主、独立强调个体自己管理,不依赖别人；在教育领域,自主、独立强调学习者培养学习责任心和独立的批评思考、独立完成学习任务的技能,倡导学习者培养独立,自主的素质,养成自觉主动的良好意识,形成终生学习的习惯。
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