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学生从读懂课本到掌握练习之间有较长一段距离.可从信息量、思维空间、能力大小和构建知识体系等方面进行测量,从中寻找到产生这种距离的原因.
看懂课本与掌握练习之间的距离
【摘 要】
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学生从读懂课本到掌握练习之间有较长一段距离.可从信息量、思维空间、能力大小和构建知识体系等方面进行测量,从中寻找到产生这种距离的原因.
【机 构】
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盐城市第一中学
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2003年5期
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