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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）06-000-01
摘 要 本文以河南机电高等专科学校2009级学生为研究对象，运用文献资料法、数理统计法、资料调查法、逻辑分析法对学生三年的体质健康测试结果进行跟踪分析研究，结果表明，学生体质健康水平总体呈上升趋势，大学二年级呈现最佳水平。
关键词 学生 体质 健康状况
大学生体质健康状况作为国民体质健康状况的一个有机组成部分，在体质健康水平发展研究中显得尤为重要[1]。掌握它的变化趋势和特点，有利于我们在提升国民身体素质，特别是高校学生的身体素质方面提出更多可行的有针对性的意见和建议。本文通过对河南机电高等专科学校2009级学生2009-2011年的体质健康测试结果进行跟踪对比分析，从而对新乡地区高校学生的体质健康水平的提高提出一些建议。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以河南机电高等专科学校2009级为研究对象，大一阶段男生3203名、女生1395名，大二阶段男生3167名、女生1381名，大三阶段男生2985名、女生1220名。
（二）研究方法
1.文献资料法：翻阅有关报刊书籍，上网查询与本文研究内容相关或者相近的文章，为本文研究提供理论依据
2.资料访谈调查法：与学校负责测试数据的专职教师联系，调取与测试相关项目相关的数据。
3.数理统计法：原数据由microsoft excel储存，数据由spass13forwindows统计软件完成，采用均数t检验法对数据进行比较分析。
4.逻辑分析法：对于素质测试项目变化的无规律性导致的处理结果无统计学追踪研究意义，取消对800、1000米和台阶测试的比较分析。
二、结果与分析
（一）2009级学生三年体质健康测试总分得分情况
《学生体质健康标准》对于促进学生体质健康发展，激励学生参与体育锻炼有重要意义，表1中的数据就是按照《学生体质健康标准》对测试数据进行评价和处理后的结果[2]。可以看出，男女生体质健康测试成绩2010年测试结果较2009年有所提升，2011年测试成绩与2010年相比虽有所下降，但与2009年相比仍然呈上升趋势，其中2010年女生测试成绩平均值达到77.79分，上升速度和分值都是调查年份中第一位。优秀率呈现稳步上升；良好率2010年处于所有研究年份首位；不及格率虽然整体有所下降，但与平均值的变化相同，2011年与2010年相比，身体综合素质评分不及格率不容乐观。
三、结论与建议
从数据的对比研究我们不难发现，在国内体质健康水平下降的大背景下，河南机电高等专科学校的学生水平并未出现下降趋势。2009级学生整体体质健康状况处在及格线以上，随着在校时间时间的增加，有着向良好水平靠拢的趋势。从2010年和2009年的数据对比，我们能够很明显的发现学生体质健康水平的提高，让我们看到了学校体育课开设的良好效果，以及大学学生从事体育运动的热情；从2011年和2010年的数据对比我们不难发现，随着学生见习期的临近和大三年级体育课的取消，学生从事体育运动的时间下降，导致学生身体素质有小幅下滑。从优秀率的变化趋势我们可以发现，学生体质健康水平两极分化情况在现代学校体育教学中初见端倪，这提示我们在运动队的建设和协会建设的同时不要忽视体育积极分子的影响作用和带动作用，让他们在为校增光的同时起到更多的社会作用，体育教师也应当投入更多的精力关注体质健康水平较差的群体。这些只是最为表面和直观的原因，深层次的原因还有：大学扩招带来的用在体育教学、场馆建设方面的资金不足的问题，社会的发展导致学生物质欲望的泛滥，缺乏健康生活方式的学习和贯彻的问题，以及终身体育意识难以形成的问题等等。由此可见，提高大学生的身体素质是一个需要多方面共同配合共同努力的过程，既要从学校着手，让领导层决策层认识到学生营养，体育场馆建设，体育教学投入，健康教育等等的重要性，又要发挥体育教师充分的主观能动性，帮助学生养成正确的健康观和终身体育的意识，将原有的应付考试，修满学分变成主动地索取和学习的过程，将要我学要我练变成我要学，我要练；在教学中注重体育教学的改革，将两年制的体育课模式拓展，将协会，运动队的理念融入到教学中，从而达到提高学生的体质健康水平，使其始终处在稳步上升状态。
参考文献：
[1] 卢志勇，袁小武.大学生体质健康下降原因的初探[J].宜春学院学报.2006.28（2）：134-136.
[2] 谭作军.普通高校学生体质健康测试相关问题分析[J].新乡学院学报.2011.28（5）：461-463.
摘 要 本文以河南机电高等专科学校2009级学生为研究对象，运用文献资料法、数理统计法、资料调查法、逻辑分析法对学生三年的体质健康测试结果进行跟踪分析研究，结果表明，学生体质健康水平总体呈上升趋势，大学二年级呈现最佳水平。
关键词 学生 体质 健康状况
大学生体质健康状况作为国民体质健康状况的一个有机组成部分，在体质健康水平发展研究中显得尤为重要[1]。掌握它的变化趋势和特点，有利于我们在提升国民身体素质，特别是高校学生的身体素质方面提出更多可行的有针对性的意见和建议。本文通过对河南机电高等专科学校2009级学生2009-2011年的体质健康测试结果进行跟踪对比分析，从而对新乡地区高校学生的体质健康水平的提高提出一些建议。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以河南机电高等专科学校2009级为研究对象，大一阶段男生3203名、女生1395名，大二阶段男生3167名、女生1381名，大三阶段男生2985名、女生1220名。
（二）研究方法
1.文献资料法：翻阅有关报刊书籍，上网查询与本文研究内容相关或者相近的文章，为本文研究提供理论依据
2.资料访谈调查法：与学校负责测试数据的专职教师联系，调取与测试相关项目相关的数据。
3.数理统计法：原数据由microsoft excel储存，数据由spass13forwindows统计软件完成，采用均数t检验法对数据进行比较分析。
4.逻辑分析法：对于素质测试项目变化的无规律性导致的处理结果无统计学追踪研究意义，取消对800、1000米和台阶测试的比较分析。
二、结果与分析
（一）2009级学生三年体质健康测试总分得分情况
《学生体质健康标准》对于促进学生体质健康发展，激励学生参与体育锻炼有重要意义，表1中的数据就是按照《学生体质健康标准》对测试数据进行评价和处理后的结果[2]。可以看出，男女生体质健康测试成绩2010年测试结果较2009年有所提升，2011年测试成绩与2010年相比虽有所下降，但与2009年相比仍然呈上升趋势，其中2010年女生测试成绩平均值达到77.79分，上升速度和分值都是调查年份中第一位。优秀率呈现稳步上升；良好率2010年处于所有研究年份首位；不及格率虽然整体有所下降，但与平均值的变化相同，2011年与2010年相比，身体综合素质评分不及格率不容乐观。
三、结论与建议
从数据的对比研究我们不难发现，在国内体质健康水平下降的大背景下，河南机电高等专科学校的学生水平并未出现下降趋势。2009级学生整体体质健康状况处在及格线以上，随着在校时间时间的增加，有着向良好水平靠拢的趋势。从2010年和2009年的数据对比，我们能够很明显的发现学生体质健康水平的提高，让我们看到了学校体育课开设的良好效果，以及大学学生从事体育运动的热情；从2011年和2010年的数据对比我们不难发现，随着学生见习期的临近和大三年级体育课的取消，学生从事体育运动的时间下降，导致学生身体素质有小幅下滑。从优秀率的变化趋势我们可以发现，学生体质健康水平两极分化情况在现代学校体育教学中初见端倪，这提示我们在运动队的建设和协会建设的同时不要忽视体育积极分子的影响作用和带动作用，让他们在为校增光的同时起到更多的社会作用，体育教师也应当投入更多的精力关注体质健康水平较差的群体。这些只是最为表面和直观的原因，深层次的原因还有：大学扩招带来的用在体育教学、场馆建设方面的资金不足的问题，社会的发展导致学生物质欲望的泛滥，缺乏健康生活方式的学习和贯彻的问题，以及终身体育意识难以形成的问题等等。由此可见，提高大学生的身体素质是一个需要多方面共同配合共同努力的过程，既要从学校着手，让领导层决策层认识到学生营养，体育场馆建设，体育教学投入，健康教育等等的重要性，又要发挥体育教师充分的主观能动性，帮助学生养成正确的健康观和终身体育的意识，将原有的应付考试，修满学分变成主动地索取和学习的过程，将要我学要我练变成我要学，我要练；在教学中注重体育教学的改革，将两年制的体育课模式拓展，将协会，运动队的理念融入到教学中，从而达到提高学生的体质健康水平，使其始终处在稳步上升状态。
参考文献：
[1] 卢志勇，袁小武.大学生体质健康下降原因的初探[J].宜春学院学报.2006.28（2）：134-136.
[2] 谭作军.普通高校学生体质健康测试相关问题分析[J].新乡学院学报.2011.28（5）：461-463.