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本文分析了学生在数学学习中冷漠厌恶感的形成的原因,并从情感教育、教学艺术、成功情景、民主教学、反馈信息等五个方面探讨了扭转这种局面的对策。
数学学习中冷漠厌恶感的形成与对策
【摘 要】
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本文分析了学生在数学学习中冷漠厌恶感的形成的原因,并从情感教育、教学艺术、成功情景、民主教学、反馈信息等五个方面探讨了扭转这种局面的对策。
【机 构】
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郑州市财税学校,濮阳市职业中专450003,457000
【出 处】
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河南教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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1997年2期
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