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本文运用教育测量学理论与方法，对内蒙古师大体育学院９２级和９６级学生运动解剖学成绩进行比较研究，结果表明，近年来以减少课时的手段来降低教学投入，但因教材和教学手段等方面的改革未能同步进行，而致学生学业水平下降
运动解剖学学业成绩与教学时数关系的比较研究
【摘 要】
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本文运用教育测量学理论与方法，对内蒙古师大体育学院９２级和９６级学生运动解剖学成绩进行比较研究，结果表明，近年来以减少课时的手段来降低教学投入，但因教材和教学手段等方面的改革未
【机 构】
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内蒙古师大体育学院
【出 处】
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内蒙古师大学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1998年4期
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