【摘 要】
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生物课是一门直观性很强实验学科,生物教学重视直观和操作,但由于受时间、空间、课堂教学条件的限制,有些内容学生不可能去观察,而原来的用粉笔打天下的常规教学模式,将被网
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生物课是一门直观性很强实验学科,生物教学重视直观和操作,但由于受时间、空间、课堂教学条件的限制,有些内容学生不可能去观察,而原来的用粉笔打天下的常规教学模式,将被网络时代所陶汰.电教多媒体可将书本知识化静为动,化虚为实,化抽象为直观,并具有信息量大、传递方便等特点,在课堂教学中如能合理运用,不仅能加深学生对学习内容的理解,实现教学重点,难点的突破,还能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,激活学生的思维,拓展学生的知识面,从而大大提高生物教学质量.rn一、在备课资源上的优势rn教师在准备教案时需要大量的资料及信息源,在传统的教学中,这种资料、信息的来源主要是通过书本、图片和录像等手段,其来源有限且缺乏灵活性、方便性和交互性.在电脑普及的今天,教师可以通过电脑从网络中获得文字、图像、声音、动画、视频等多方位信息用于一体的课件制作,使教学内容更加丰富,教学方法更加多样、灵活.
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