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几何直观图形多数是基于某些直观情境的抽象结构，虽然直观但呈现的往往只是结果，若不了解其直观结果的形成过程，仍然可能给学生抽象之感，导致部分学生看到直观的几何图形仍然找不到思考的方向。因此，教师在几何直观教学过程中应该尽可能让学生经历几何直观图形的抽象过程，感悟这一过程中蕴含的关系和思想。
基于过程呈现的几何直观教学
【摘 要】
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几何直观图形多数是基于某些直观情境的抽象结构，虽然直观但呈现的往往只是结果，若不了解其直观结果的形成过程，仍然可能给学生抽象之感，导致部分学生看到直观的几何图形仍然找不
【机 构】
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《福建教育:小学版》编辑部
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2012年12期
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