【摘 要】
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小学生良好的道德品质不仅是社会对个人的期望和要求,也是个体自身健康成长的内在需求。调查结果表明,多数小学生诚实守信,遵守秩序,语言文明,尊敬师长,劳动意识、环保意识强
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小学生良好的道德品质不仅是社会对个人的期望和要求,也是个体自身健康成长的内在需求。调查结果表明,多数小学生诚实守信,遵守秩序,语言文明,尊敬师长,劳动意识、环保意识强烈,但劳动习惯欠缺、环保行为滞后,能节约用水却浪费文具,对学校公物既爱护又破坏。小学生道德品质呈现出矛盾性、情境性、并存性特点。调查报告提出了相应的改进建议。
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