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摘 要：小学数学是小学阶段的重要课程，贯彻素质教育是新课程要求下的新目标，随着时代的发展，素质教育被提上议程，如何在小学数学教学中实施素质教育，让素质教育逐渐细化，全面深入，是每位数学教师面临的重要课题。
关键词：小学数学；素质教育；教学质量
在“治国理政观之尊师重教观”中习近平总书记提出“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的重要讲话，其目的就是要打造一支党和人民满意的教师队伍，要把师德建设放在首位，起到良好的示范作用，将素质教育贯彻在教育中，全面提高课堂教学质量。因此，本文主要探讨小学数学如何贯彻素质教育，提高教学质量的具体策略，以供广大教育工作者交流探讨。
一、目前小学数学教学存在的问题
新课程改革的实施已经有一段时间了，许多教师都为之付出了努力，但是随着教育改革的进一步深入，难免会产生一些问题，其中小学数学教学的问题主要体现在以下几方面。其一，受传统教学理念的影响，教师在实施素质教育的过程中，更多注重的是形式的创新，导致教学华而不实，忽视了过程培养，没有充分考虑学生的需求和素质教育的根本理念。其次，在教学中会遇到不同知识掌握程度水平的学生，往往采取一刀切的做法，这样是不科学、不合理的，作为教师应该认真的对待每一位学生，通过创新教学方法，改善教学帮助和鼓励学生提高自身素质水平。
二、数学教学贯彻素质教育的重要意义
开展素质教育的重要性不言而喻，它是影响学生数学思维和培养学生良好道德观念意识的重要影响因素，小学数学素质教育就是要培养学生的数学兴趣，提高对数学知识的掌握程度，激发主动学习的意识，为学生今后的发展打下坚实的基础。同时，培养具有创新精神和创造能力的人才，适应现代社会发展的客观需要，也是小学数学教学贯彻素质教育的关键所在。
三、贯彻素质教育提高教学质量的策略
（一）充分体现以学生为本的教育理念
素质教育的含义十分广泛，总的来说就是要提高学生的综合素质水平，要让所有的学生得到充分的发展和提高，因此，在小学数学教学中，教师要坚持以学生为本的教育理念，基于素质教育，提高小学数学的教学质量。实际课堂教学中，数学教师要做到不断提高自身专业素养和道德水平，做到言传身教的良好示范，启迪学生上行下效，互相尊重。要对学生负责任要相信学生，培养学生团结互助，奋发向上的品质。实施数学素质教育的一大关键因素在于教师的因材施教，把握好教材中的重点和难点，采取分层异步教学方法，保障学生在学习上能够得到同步提升，其次，引导优等生积极帮助学习困难的同学，让所有同学都能得到提升，將素质教育贯彻到数学课堂中去。
（二）建立健全教学评价体系
实施公正的教学评价体系是贯彻素质教育的重要环节，教学评价体系应该紧随学生需求而发展，改善教学评估过程和方法，只有全方位的综合评价，才能真实的反映出学生的整体学习情况，体现素质教育的根本理念，让学生们能够得到鼓励和帮助是支撑学生进一步发展的关键因素，充分挖掘学生的潜能，个人爱好，数学发散思维和人际交流能力，让学生在提高数学知识的同时将综合能力得到进一步的升华。
（三）培养学生自主学习意识
在教学中教师可以借助生活化教学来提高学生的自主学习意识，提高学生的素质水平，教师要充分发挥自身的教学引导作用，坚持以人为本的教学理念，大胆的放手让学生去尝试，激发学生的动手能力，数学思维，和问题解决能力。例如，在解决数学问题时，教师可以将数学难题往生活中引导，将抽象概念实物化，比如做数学计算题时，4+6的和是多少，可以先分给学生们4个瓜子，然后再分给他们6个瓜子，让小朋友们数一数手里有多少个瓜子。采取这种形式可以激发学生与生活化实物相联系的思维方式，能够很好的培养学生自主动手学习的能力，逐步提高学生的实践能力。
（四）信息技术助力数学素质教育的实施
随着科技的迅猛发展，信息技术走进了我们的生活，越来越多的教学单位使用上了多媒体教学设备，现代教师应该提高自身的专业素养和信息技术水平，在教学时可以结合学生的年龄和心理特点为学生制作有趣的数学课件，通过生动鲜明的动画教学，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习热情，将学习中的难题和抽象问题通过多媒体设备得到完美的解决，扩展学生的课外知识，完善学生的知识框架体系，以素质教育为准绳提高学生综合素质水平。
四、结束语
总而言之，通过贯彻素质教育来提高小学数学教学质量是我们的基本目标，这离不开教师和所有同学的努力和相互帮助，素质教育的提升对民族复兴，社会发展具有重要的战略意义，因此，在小学数学教学中，教师应该积极的创新教学方法，设计科学合理的教学方案。提高学生的整体素质水平，是我们不懈奋斗和努力的目标，教师要重视学生的素质教育，思维意识培养，强化基础教育，最终让学生综合素质得到提升。
参考文献
[1]焦永芳.浅析提高小学数学教学质量的措施[J].赤子（上中旬），2015（12）.
[2]赵代川.实施小学数学素质教育的几点思考[J].科学咨询（教育科研），2011（08）.
[3]刘筱亦，周芳.小学数学教学中落实素质教育的策略探析[J].当代教育实践与教学研究，2016（08）.
关键词：小学数学；素质教育；教学质量
在“治国理政观之尊师重教观”中习近平总书记提出“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的重要讲话，其目的就是要打造一支党和人民满意的教师队伍，要把师德建设放在首位，起到良好的示范作用，将素质教育贯彻在教育中，全面提高课堂教学质量。因此，本文主要探讨小学数学如何贯彻素质教育，提高教学质量的具体策略，以供广大教育工作者交流探讨。
一、目前小学数学教学存在的问题
新课程改革的实施已经有一段时间了，许多教师都为之付出了努力，但是随着教育改革的进一步深入，难免会产生一些问题，其中小学数学教学的问题主要体现在以下几方面。其一，受传统教学理念的影响，教师在实施素质教育的过程中，更多注重的是形式的创新，导致教学华而不实，忽视了过程培养，没有充分考虑学生的需求和素质教育的根本理念。其次，在教学中会遇到不同知识掌握程度水平的学生，往往采取一刀切的做法，这样是不科学、不合理的，作为教师应该认真的对待每一位学生，通过创新教学方法，改善教学帮助和鼓励学生提高自身素质水平。
二、数学教学贯彻素质教育的重要意义
开展素质教育的重要性不言而喻，它是影响学生数学思维和培养学生良好道德观念意识的重要影响因素，小学数学素质教育就是要培养学生的数学兴趣，提高对数学知识的掌握程度，激发主动学习的意识，为学生今后的发展打下坚实的基础。同时，培养具有创新精神和创造能力的人才，适应现代社会发展的客观需要，也是小学数学教学贯彻素质教育的关键所在。
三、贯彻素质教育提高教学质量的策略
（一）充分体现以学生为本的教育理念
素质教育的含义十分广泛，总的来说就是要提高学生的综合素质水平，要让所有的学生得到充分的发展和提高，因此，在小学数学教学中，教师要坚持以学生为本的教育理念，基于素质教育，提高小学数学的教学质量。实际课堂教学中，数学教师要做到不断提高自身专业素养和道德水平，做到言传身教的良好示范，启迪学生上行下效，互相尊重。要对学生负责任要相信学生，培养学生团结互助，奋发向上的品质。实施数学素质教育的一大关键因素在于教师的因材施教，把握好教材中的重点和难点，采取分层异步教学方法，保障学生在学习上能够得到同步提升，其次，引导优等生积极帮助学习困难的同学，让所有同学都能得到提升，將素质教育贯彻到数学课堂中去。
（二）建立健全教学评价体系
实施公正的教学评价体系是贯彻素质教育的重要环节，教学评价体系应该紧随学生需求而发展，改善教学评估过程和方法，只有全方位的综合评价，才能真实的反映出学生的整体学习情况，体现素质教育的根本理念，让学生们能够得到鼓励和帮助是支撑学生进一步发展的关键因素，充分挖掘学生的潜能，个人爱好，数学发散思维和人际交流能力，让学生在提高数学知识的同时将综合能力得到进一步的升华。
（三）培养学生自主学习意识
在教学中教师可以借助生活化教学来提高学生的自主学习意识，提高学生的素质水平，教师要充分发挥自身的教学引导作用，坚持以人为本的教学理念，大胆的放手让学生去尝试，激发学生的动手能力，数学思维，和问题解决能力。例如，在解决数学问题时，教师可以将数学难题往生活中引导，将抽象概念实物化，比如做数学计算题时，4+6的和是多少，可以先分给学生们4个瓜子，然后再分给他们6个瓜子，让小朋友们数一数手里有多少个瓜子。采取这种形式可以激发学生与生活化实物相联系的思维方式，能够很好的培养学生自主动手学习的能力，逐步提高学生的实践能力。
（四）信息技术助力数学素质教育的实施
随着科技的迅猛发展，信息技术走进了我们的生活，越来越多的教学单位使用上了多媒体教学设备，现代教师应该提高自身的专业素养和信息技术水平，在教学时可以结合学生的年龄和心理特点为学生制作有趣的数学课件，通过生动鲜明的动画教学，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习热情，将学习中的难题和抽象问题通过多媒体设备得到完美的解决，扩展学生的课外知识，完善学生的知识框架体系，以素质教育为准绳提高学生综合素质水平。
四、结束语
总而言之，通过贯彻素质教育来提高小学数学教学质量是我们的基本目标，这离不开教师和所有同学的努力和相互帮助，素质教育的提升对民族复兴，社会发展具有重要的战略意义，因此，在小学数学教学中，教师应该积极的创新教学方法，设计科学合理的教学方案。提高学生的整体素质水平，是我们不懈奋斗和努力的目标，教师要重视学生的素质教育，思维意识培养，强化基础教育，最终让学生综合素质得到提升。
参考文献
[1]焦永芳.浅析提高小学数学教学质量的措施[J].赤子（上中旬），2015（12）.
[2]赵代川.实施小学数学素质教育的几点思考[J].科学咨询（教育科研），2011（08）.
[3]刘筱亦，周芳.小学数学教学中落实素质教育的策略探析[J].当代教育实践与教学研究，2016（08）.