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传统体育教学模式忽视了学生的个性差异和主体意愿,导致学生对某些项目参与意识不强,兴趣不高,不能充分发挥其个性特长,使体育课教学组织管理难度加大,上课质量下滑.针对这种现状,本文论证了体育课开展选项目教学的意义及具体设想.
体育课开展选项目教学的意义与设想
【摘 要】
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传统体育教学模式忽视了学生的个性差异和主体意愿,导致学生对某些项目参与意识不强,兴趣不高,不能充分发挥其个性特长,使体育课教学组织管理难度加大,上课质量下滑.针对这种
【机 构】
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开封教育学院体育系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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