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本文通过对高职学生自身的学习情况，尤其是在听力课堂上使用听力策略的情况，做此总结，以便教师在课堂上更好的掌握学生，提高教师听力课堂教学水平和学生的课堂效率。
五年制幼师学校学前教育专业听力实训模式研究报告
【摘 要】
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本文通过对高职学生自身的学习情况，尤其是在听力课堂上使用听力策略的情况，做此总结，以便教师在课堂上更好的掌握学生，提高教师听力课堂教学水平和学生的课堂效率。
【机 构】
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哈尔滨幼儿师范高等专科学校,黑龙江 哈尔滨,150038
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2016年1期
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