【摘 要】
：
在初中语文知识的学习中,阅读教学所占的比重非同小可,书籍实际阅读量的多少与学生文学知识储备、文学涵养有很大的关系。在初中阅读教学中,名著阅读的比重较大,名著是世界或我国文化在不同阶段发展进步的折现,对于初中学生来说可以通过名著教学获得大量的知识,丰富自身的文化素养和知识量,对学生培养写作、文学鉴赏方面的能力有很大的帮助。本文从分析初中语文名著阅读教学的重要意义出发,探讨了初中语文名著阅读的教学现状中存在的问题并针对性的提出对策。
论文部分内容阅读
在初中语文知识的学习中,阅读教学所占的比重非同小可,书籍实际阅读量的多少与学生文学知识储备、文学涵养有很大的关系。在初中阅读教学中,名著阅读的比重较大,名著是世界或我国文化在不同阶段发展进步的折现,对于初中学生来说可以通过名著教学获得大量的知识,丰富自身的文化素养和知识量,对学生培养写作、文学鉴赏方面的能力有很大的帮助。本文从分析初中语文名著阅读教学的重要意义出发,探讨了初中语文名著阅读的教学现状中存在的问题并针对性的提出对策。
其他文献
“教研”是教学研究和教育研究的总称,是指全体教师共同参与,制定和实施针对学生开展教育教学的一种重要的方式。高中新课程的体育教研就是要针对体育课程开展教研活动。良好的教研工作能够提高教师教育教学的水平,促进学生在教学中得到全面综合的发展。体育教育与其他教研室一样的,都是学校最基层的组织和团队。因此,加强体育教研组是提高整个学校办学水平和教学质量的关键,但是体育教研与其他教研有存在着不同,尤其是在新课程标准的背景下,体育课程如何能够更好地促进学生在体育课程中得到更加全面、综合的发展,是需要现阶段体育教研组应该
在信息化时代,通过数字化平台,我们可以实施并实现课堂精准教学,及时诊断教学质量,为教与学提供依据、指明方向。随着新课改的推动和改革,也给我国的高中信息技术教学提出了新的要求和任务,要求高中老师在教学的过程中将微课有效的利用起来,并要通过微课的应用提高学生的学习能力和教学质量。
在当前教学改革的大背景下我国高中地理教学也找到了符合新课程标准的教学策略,这在一定程度上激发学生自主学习性的同时也能开阔他们的眼界,促使他们更好的对地理尝试进行理解以及分析。众所周知高中地理是一项综合性较强的学科,教师在开展地理教学的同时要从学生角度出发来不断地对教学方式进行创新以及整改进而找到最适合学生发展的教学策略。借此,本文从高中理教学出发对其教学策略开展详细的叙述。
智慧课堂是一种现代化的教学工具,它是通过软件的方式达到相应的功能,通过“互联网+”的思维方式,将其与信息技术、云计算等结合到一起,为学生创造不同的教学模式。初中英语阅读是教学中难度较高的环节,学生很难对字词进行有效的翻译,不能提高阅读的精准性,将智慧课堂与初中英语阅读教学结合到一起,可以有效的提高教学效果。本篇文章通过对智慧课堂对于初中英语阅读精准化教学的优势进行阐述,分析智慧课堂下初中英语阅读教学中存在的问题,从而探讨智慧课堂下初中英语阅读精准化教学的具体策略。
在当前教育改革不断推进的大背景下,我国教育部门明确指出教师在开展知识理论教学的同时也要提升学生的学科素养,这对学生的未来发展是非常有利的。在高中所有必修学科中语文是一项十分复杂的学科,学生在学习的过程中也常常因为各项能力的不足而出现了各种状况。为此教师应结合教学内容以及学生所具备的特点来调整自身的教育方式以及教育理念,以此来提升学生的语文素养和学习能力。借此,本文针对现阶段高中生的语文素养问题展开详细的讲述,在此基之上还会提出一系列的解决措施给教师提供参考。
大多数农村教师资源少且生源基础较差,再加上大多数的农村家庭父母自身文化水平较低,无法对学生开展有效地家庭教育,致使学生之间的差距十分明显。在农村背景下,空中课堂能够操作十分便捷,教师运用优秀的教学资源轻松开设相关数学课程。运用空中课堂教学手段能够有效地缩小城乡初中数学教学水平差距,同时提升课堂教学效率,激发学生学习数学的兴趣。
在新课程改革的要求下,初中数学课堂教学应该注重加强学生的学习积极性,同时应该加强师生的互动,让学生感受到来自数学学习的魅力。少数民族地区的数学教学更应该注重教学效率的提升,以此来弥补教学工具不足的现状。本文围绕如何提高少数民族地区初中数学课堂教学效率进行探讨,给出了几点可行的策略。
高中阶段对学生进行语文课程教学,需要帮助学生从传统的教学模式及教学思路创新调整,让学生在接收简单的语文文化知识的基础之上,把培养人文素养和德育教育的相关内容落实到教学活动中去,积极培养全面型发展人才,注重核心素养的落实,这是新课程改革标准的要求,同时也符合当代教育发展的现状。
数学属于一门综合性较强的科目,对于学生的逻辑思维能力培育提升具备十分关键的作用,特别是初中阶段,属于学生知识以及学习的过渡阶段。通过小学时期的学习,学生已经具备了相应的知识技能,也为学生的数学思维能力培育打下了一定基础。基于此,下文将对数形结合思想的意义进行分析,并提出数形结合教学法在初中数学课堂中的应用措施,旨在为相关教育人员提供些许建议与思路。
随着时代的发展和新课改的深入,情境教学这种方法就以其独特的优势在近年来受到各学科教学的欢迎,英语学科也不例外。信息技术以形象化、互动性等特征在很大程度上能够为英语情境教学提供更好的支持作用,吸引学生的注意力,减少抵触与畏难心理为英语情境教学注入新的活力。所以笔者对信息技术支持的初中英语情境教学设计与实践进行深入研究。