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<正> 1 概述数学思维是人脑对客观事物的数量关系和空间形式的间接的和概括性的认识.是一种高级的神经生理活动,也是一种复杂的心理活动.数学思维具有一般思维的规律和特性,但它又有自己的特点和方法.在中学数学教学中,能否使学生切实领会这些思想和方法,将会影响到
试论中学数学教学学生思维灵活性培养的对策
【摘 要】
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<正> 1 概述数学思维是人脑对客观事物的数量关系和空间形式的间接的和概括性的认识.是一种高级的神经生理活动,也是一种复杂的心理活动.数学思维具有一般思维的规律和特性,
【机 构】
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云南省大理师范专科学校671000
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2001年11期
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