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科技英语翻译的课堂教学可以提供面对面的真实语言交流，教师能对学生的学习给予直接的监督与指导，然而，信息量却容易受到限制。网络自主学习资源丰富是最大的教学信息来源地，而学生却容易迷失学习方向，并因缺乏学习自觉性而浪费时间。因此有必要把科技英语翻译的课堂教学与网络自主学习结合起来，在继承课堂教学优势的同时，为学生的网络自主学习提供指导，使得科技英语翻译教学取得良好的教学效果。