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“我在南国陷入情海,快来救我.”rn春节期间,铺天盖地的短信闯入我的手机里,每条短信的手机号码都在我的手机里被我注册了姓名,只有这条短信是我不熟悉的号码,而且内容也让我大吃一惊.
最好不相见
【摘 要】
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“我在南国陷入情海,快来救我.”rn春节期间,铺天盖地的短信闯入我的手机里,每条短信的手机号码都在我的手机里被我注册了姓名,只有这条短信是我不熟悉的号码,而且内容也让我
【出 处】
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北方文学（上旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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【摘要】阅读教学中教师要尊重学生的主体地位，鼓励学生与教材平等“对话” 进行多元化解读培养学生的运用与创新思维。 【关键词】阅读教学 多元 思维 创新 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0110-01 “书读百遍，其义自现”，在初中语文的阅读教学过程中，阅读是个非常关键的环节。读书，读是关键，，因而加强阅读教学显得尤为重要。 一、加
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期刊
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