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目前,有关英语课堂教学的一些理论,如人本理论等侧重对课堂中某些因素的研究,忽略了考察英语课堂中的一些其他因素,以及所有这些因素之间的相互关系。如果试图更加完整地考察英语课堂,可以从生态学的角度对英语课堂进行研究。英语课堂中的所有概念几乎都可以用生态学的既有概念来考察。这样,英语课堂就可以被看作是一个小的生态系统,其中有特殊的种、种群和群落以及运行着一些特殊的生态规律。