【摘 要】
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要搞好基础教育,就必须抓好课程改革;要抓好课程改革,就必须更新教师观念,提高教师的专业化水平。参与课改实验以来,我校立足本校校情,探索培训、教研、科研三位一体的研究机
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要搞好基础教育,就必须抓好课程改革;要抓好课程改革,就必须更新教师观念,提高教师的专业化水平。参与课改实验以来,我校立足本校校情,探索培训、教研、科研三位一体的研究机制,形成了多种校本研训模式,切实提高了教师的专业化水平。
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