【摘 要】
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这学期学校安排我接替一年级某班语文教学工作.在一次布置家庭作业时我这才明白,原来部分老师和家长对作业的理解还停留在周而复始地抄写生字的书面作业上.这不禁使我想了我
【机 构】
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龙山县实验小学 湖南,龙山,416800
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这学期学校安排我接替一年级某班语文教学工作.在一次布置家庭作业时我这才明白,原来部分老师和家长对作业的理解还停留在周而复始地抄写生字的书面作业上.这不禁使我想了我们正轰轰烈烈进行着的新课改.作业的改革也关系到新课程改革的的成败,关系到学生素养的提升和良好学习习惯的养成.长期以来,我们一直认为作业只是课堂教学的附属品,于是把家庭作业定位在对课堂教学的巩固、补充上,忽视了家庭作业本身的延续性、趣味性,使学生一直把它作为任务来完成,而不是作为兴趣去开发,教师高兴怎么留,就怎么留,想留多少就留多少.根本就不考虑科学性与适应性.
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