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实施素质教育应纠正三种模糊认识
实施素质教育应纠正三种模糊认识
来源 :湖南教育:上旬(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:soj
【摘 要】
:
目前素质教育思想日益深入人心。但由于对素质教育内涵及其本质特征理解上的偏差,少数同志在头脑中存在着一些模糊认识,归纳起来,主要有以下3种:一是认为实施素质教育就是平
【作 者】
:
蒋晓明
【机 构】
:
江苏淮安市广播电视大学
【出 处】
:
湖南教育:上旬(A)
【发表日期】
:
1999年7期
【关键词】
:
实施素质教育
模糊认识
素质教育内涵
平均发展
教学方法改革
课程改革
教育评价
考试分数
思想道德
过重课业负担
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目前素质教育思想日益深入人心。但由于对素质教育内涵及其本质特征理解上的偏差,少数同志在头脑中存在着一些模糊认识,归纳起来,主要有以下3种:一是认为实施素质教育就是平均发展,二是认为实施素质教育就是要取消考试,三是认为实施素质教育的唯一
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