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"先学后教"这一理念首先来自洋思中学、杜郎口中学的课堂改革,曾一度深入人心。尤其是参观我市江滨中学、罗山中学等学校的课堂改革后,触动更大。通过将近三年的课堂改革实践,有了一些收获,同时也存在一些疑惑。
“先学后教,小组合作学习”课堂改革的实践与反思
【摘 要】
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"先学后教"这一理念首先来自洋思中学、杜郎口中学的课堂改革,曾一度深入人心。尤其是参观我市江滨中学、罗山中学等学校的课堂改革后,触动更大。通过将近三年的课堂改革实践
【机 构】
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福建省晋江市第五中学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2014年02期
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