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近十年来民办大学教育在对学生进行专业教育的同时，对入校生还担负起了对学生价值观、职业观等一系列辅助教育。由此，毕业后的职种也已由单纯的本专业相关这个狭隘的理解走向了遍地开花之路。很多民办院校一方面为响应国家政策也开始研究并生成了以职业教育为主的专科教育和专业教育为主的本科教育。为了进一步提升学生对于各方面学习的认识，我们也展开了对学生学习过程动机变化的研究。我系以日语学习教育为基本，同时使用日语学习这条基本线索，研究摸索使学生掌握一套分析自我、管理自我、提升自我、经营自我的技能，期待能和民办大学教育者交流