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相对于台湾地区来说,目前大陆幼教男幼师偏少,各地的政策不一。采用项目化、专业化的自组织学习型联盟,是促进男幼师成长的最佳路径。这种自组织的学习型联盟,具备这些特点:政府搭台、专家引领、活动先行、研讨跟进。这样的组织及其活动有利于男幼师的快速专业成长。
幼儿园男教师成长路径——基于自组织学习型联盟的构建与思考
【摘 要】
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相对于台湾地区来说,目前大陆幼教男幼师偏少,各地的政策不一。采用项目化、专业化的自组织学习型联盟,是促进男幼师成长的最佳路径。这种自组织的学习型联盟,具备这些特点:
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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教育界:高等教育研究(下)
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度海峡两岸职业教育专项研究课题“海峡两岸职业教育中男幼教培养模式的对比研究--以福建省首批免费男幼师成长研究为例”成果之一,课题编号FJJKHX16-075,项目负责人王先达
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