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教材的练习素材中往往蕴含着许多值得挖掘的"源泉",教学中教师不应就题论题,为完成教学任务匆匆一讲而过,而应该用挖掘的思维,去发现普通习题中蕴含的开放因素,为学生创设思维的空间,让做题成为学生生动活泼的、主动的和富有个性的探索过程。
在不断挖掘中反思
【摘 要】
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教材的练习素材中往往蕴含着许多值得挖掘的"源泉",教学中教师不应就题论题,为完成教学任务匆匆一讲而过,而应该用挖掘的思维,去发现普通习题中蕴含的开放因素,为学生创设思
【机 构】
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江苏省江都市谢桥小学江苏扬州225232
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2008年3期
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