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从2001年至今,义务教育阶段的英语教学改革已进行了几年。在这场教学改革实践中，教师、教材及教学的评价都影响着英语课程实施的成败。教师是课程改革的实施者，教材是课程理念的载体，评价是课程目标实现的保障。教师对课程标准的认识、对教材的合理使用、对评价的操作与使用,是影响英语课程改革成败的核心因素。