【摘 要】
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在小学数学教学中,科学地设计课堂提问是引导学生思维,发展学生智力,提高课堂教学效果的重要手段。因此,要切实提高小学数学教学质量,必须重视课堂提问的设计。但是,我们有些
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在小学数学教学中,科学地设计课堂提问是引导学生思维,发展学生智力,提高课堂教学效果的重要手段。因此,要切实提高小学数学教学质量,必须重视课堂提问的设计。但是,我们有些教师在教学中很不注意课堂提问的科学性,不善于启发和诱导,所提的问题不是太难、太深,就是太大、太空,甚至太抽象。导致一些小学生在课堂回答问题时,不是语无伦次,缺乏条理,就是随声附和,缺乏主见。“想要得到聪明的回答,就要提出聪明的问题”。教师如何
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