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第一课时
活动目标：
1 通过不同的观察途径了解春天里的变化，初步发现春天里的特征。
2 尝试用不同的方法感受春天到来。
3 感受春天大自然的美丽与生机，培养热爱春天、热爱自然的情感。
一、导语
同学们，春天来了，春姑娘就像一位魔术师，给我们带来了许多惊喜。可是，春天到底在哪儿呢?这节课，我们就去寻找春天的足迹。(出示课题：春天在哪里)
二、寻找春天
活动(一)：用眼看春天
导入：春姑娘是个爱美的人，花枝招展的，同学们，你们用明亮的双眼，在哪儿找到了春天的足迹?(根据学生汇报的情況随机安排教学动、植物变化的顺序)
植物的变化
1 学生汇报自己看到的春天的植物的变化。
2 老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多春姑娘的身影，把它们拍下来了。我想和同学们一同来分享。繙放课件：桃花、梨花、迎春花等花朵盛开的录像以及春天其他植物的图片
3 看到春姑娘这么美丽的身影，你想对春姑娘说些什么?
动物的变化
1 春风吹拂，万物生机勃勃，小动物们也在忙个不停，小朋友，你们的眼中看见了哪些动物忙碌的身影?
2 森林里的小动物们正在集会，展示他们为春天做了些什么。
(教师拿出许多动物头饰让儿童自己选择，请他们模拟动物集会的情景，用身体语言和表演游戏，展现动物在春天的活动)
活动(二)：用耳听春天
1 导入：春姑娘不光给大地带来了美丽的景色，而且还带来了许多美妙的声音。你听!(播放《小雨沙沙》的歌曲)
2 沙沙的小雨是春天的声音，竖起你的小耳朵，你还能听见春天里的什么声音呢?性交流汇报
3 老师也听到了许多春天的声音，并把这些声音录了下来，我们一起来听听。(课件播放各种春天里的声音：小鸟的叫声、溪水解冻的声音、青蛙的叫声、蜜蜂采蜜飞行的声音等)
4 听到了这些声音。你脑子浮现出怎样的情景?
活动(三)：用鼻子嗅春天
1 创设情境：同学们，你们用明亮的眼睛，灵敏的耳朵找到了许多春天的身影，春姑娘发现你们这么喜欢它，带来了几盆漂亮的花，作为礼物送给大家(老师搬来几盆开得正旺、有香味的花儿)。你们看看美吗?
2 你们再用鼻子闻闻，有什么感觉?
3 请几个同学上台闻几盆不同花的香味，说说你闻到不同花的香味。
4 说说你在春天里，走进大自然，还能闻到哪些春的气息?
5 小结：是呀!正是这些香味，让春天更加神秘，更加让人喜欢。闻着这些熟悉的香味，我们就知道春天来了。
活动(四)：用身体感受春天
1 和冬天相比，你们用身体感受到春天的变化了吗?
2 学生说自己的感受。如：春天的天气变得暖和了，自己换下了厚外套，春风吹到脸上感觉很舒服等等。
三、小结
今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧!
四、课外延伸
让爸爸妈妈带你们到户外再去找找春天，记下你的新发现。
第二课时
活动目标：
1 引导学生记录下春天的脚步。
2 在生活中能够主动形成关注自然、亲近并探究自然的习惯。
3 在感受到春天的美丽的同时，学会用不同的方式来赞美春天。
活动(一)：记录春天的脚步
1 我们已经找到了春天的身影，可是春姑娘是个害羞的姑娘，她可是悄悄地，一点一点地露面的哟。
2 指导学生用笔记下春天的脚步。
(1)观察温度计，并做好记录，再把图上的这些“点”用线连起来，就可以更明显地发现气温的变化。
(2)用表格的形式，把自己每一天的新发现用笔记下来，感受春天的真正到来。(教师指导学生仿照课本15页设计表格和记录)
活动(二)：感受春的美
1 是啊!春天已经悄悄地来到我们的身边，她是那么美丽，那样充满生机，让我们一起再次走进春天，来欣赏春的美景。(课件播放春景)
2 再次走进春姑娘，你想对春姑娘说些什么?
活动(三)：欢迎春的到来
1 导入：春天真是美好的季节!她是那么美，同学们，你们想用什么方式来迎接春天的到来呢?(学生自由地发表意见)
2 指名回答(画面、唱歌、跳舞、诗朗诵……)。
春之歌
①我有一个提议，让我们一起用歌声来唱一唱美丽的春天吧!
②老师带来了一首春天的歌，(播放《春天在哪里》)我们起来唱一唱。
③谁还会唱有关春天的歌曲?
④亲爱的小朋友，音乐家们用音乐表达对春天的喜爱，你们还想用什么方式赞美春天?
春之画
①用图画描绘下你所看到的春天的景色。
②看到同学们画的这么多春天的美景，你们想说什么?
③自由创作。
④我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。
⑤我们一起把你们画中的小春天，拼成一个大春天。(让学生把画贴在黑板上)
春之诗
①春天是诗人笔中最喜欢的季节，古今中外有许多赞美春天的诗，谁能来背一背春天的诗。
②让学生充分交流、展示。
春之舞
①谁能用舞蹈展示春天，来表达对春天到来的喜爱。
②学生展示。
其他方式迎春
1 你还想用什么方式来夸春天。来迎接春的到来?
2 学生展示。
四、小结延伸，抒发情感
1 同学们，你们真棒!你们用动听的歌声，富有激情的朗诵，富有创意的作品，让我真正感受到你们对春天由衷的热爱和赞美，也让春姑娘感受到你们对她的热烈欢迎，我代表春姑娘感谢你们!
2 是呀!现在春天就在我们的身边，同学们，你们听，春姑娘在呼唤我们呢!让我们走出教室，和春姑娘一起玩耍吧!(播放《春天在哪里》的音乐，小朋友随《春天在哪里》的音乐一边唱一边走出教室)
活动目标：
1 通过不同的观察途径了解春天里的变化，初步发现春天里的特征。
2 尝试用不同的方法感受春天到来。
3 感受春天大自然的美丽与生机，培养热爱春天、热爱自然的情感。
一、导语
同学们，春天来了，春姑娘就像一位魔术师，给我们带来了许多惊喜。可是，春天到底在哪儿呢?这节课，我们就去寻找春天的足迹。(出示课题：春天在哪里)
二、寻找春天
活动(一)：用眼看春天
导入：春姑娘是个爱美的人，花枝招展的，同学们，你们用明亮的双眼，在哪儿找到了春天的足迹?(根据学生汇报的情況随机安排教学动、植物变化的顺序)
植物的变化
1 学生汇报自己看到的春天的植物的变化。
2 老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多春姑娘的身影，把它们拍下来了。我想和同学们一同来分享。繙放课件：桃花、梨花、迎春花等花朵盛开的录像以及春天其他植物的图片
3 看到春姑娘这么美丽的身影，你想对春姑娘说些什么?
动物的变化
1 春风吹拂，万物生机勃勃，小动物们也在忙个不停，小朋友，你们的眼中看见了哪些动物忙碌的身影?
2 森林里的小动物们正在集会，展示他们为春天做了些什么。
(教师拿出许多动物头饰让儿童自己选择，请他们模拟动物集会的情景，用身体语言和表演游戏，展现动物在春天的活动)
活动(二)：用耳听春天
1 导入：春姑娘不光给大地带来了美丽的景色，而且还带来了许多美妙的声音。你听!(播放《小雨沙沙》的歌曲)
2 沙沙的小雨是春天的声音，竖起你的小耳朵，你还能听见春天里的什么声音呢?性交流汇报
3 老师也听到了许多春天的声音，并把这些声音录了下来，我们一起来听听。(课件播放各种春天里的声音：小鸟的叫声、溪水解冻的声音、青蛙的叫声、蜜蜂采蜜飞行的声音等)
4 听到了这些声音。你脑子浮现出怎样的情景?
活动(三)：用鼻子嗅春天
1 创设情境：同学们，你们用明亮的眼睛，灵敏的耳朵找到了许多春天的身影，春姑娘发现你们这么喜欢它，带来了几盆漂亮的花，作为礼物送给大家(老师搬来几盆开得正旺、有香味的花儿)。你们看看美吗?
2 你们再用鼻子闻闻，有什么感觉?
3 请几个同学上台闻几盆不同花的香味，说说你闻到不同花的香味。
4 说说你在春天里，走进大自然，还能闻到哪些春的气息?
5 小结：是呀!正是这些香味，让春天更加神秘，更加让人喜欢。闻着这些熟悉的香味，我们就知道春天来了。
活动(四)：用身体感受春天
1 和冬天相比，你们用身体感受到春天的变化了吗?
2 学生说自己的感受。如：春天的天气变得暖和了，自己换下了厚外套，春风吹到脸上感觉很舒服等等。
三、小结
今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧!
四、课外延伸
让爸爸妈妈带你们到户外再去找找春天，记下你的新发现。
第二课时
活动目标：
1 引导学生记录下春天的脚步。
2 在生活中能够主动形成关注自然、亲近并探究自然的习惯。
3 在感受到春天的美丽的同时，学会用不同的方式来赞美春天。
活动(一)：记录春天的脚步
1 我们已经找到了春天的身影，可是春姑娘是个害羞的姑娘，她可是悄悄地，一点一点地露面的哟。
2 指导学生用笔记下春天的脚步。
(1)观察温度计，并做好记录，再把图上的这些“点”用线连起来，就可以更明显地发现气温的变化。
(2)用表格的形式，把自己每一天的新发现用笔记下来，感受春天的真正到来。(教师指导学生仿照课本15页设计表格和记录)
活动(二)：感受春的美
1 是啊!春天已经悄悄地来到我们的身边，她是那么美丽，那样充满生机，让我们一起再次走进春天，来欣赏春的美景。(课件播放春景)
2 再次走进春姑娘，你想对春姑娘说些什么?
活动(三)：欢迎春的到来
1 导入：春天真是美好的季节!她是那么美，同学们，你们想用什么方式来迎接春天的到来呢?(学生自由地发表意见)
2 指名回答(画面、唱歌、跳舞、诗朗诵……)。
春之歌
①我有一个提议，让我们一起用歌声来唱一唱美丽的春天吧!
②老师带来了一首春天的歌，(播放《春天在哪里》)我们起来唱一唱。
③谁还会唱有关春天的歌曲?
④亲爱的小朋友，音乐家们用音乐表达对春天的喜爱，你们还想用什么方式赞美春天?
春之画
①用图画描绘下你所看到的春天的景色。
②看到同学们画的这么多春天的美景，你们想说什么?
③自由创作。
④我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。
⑤我们一起把你们画中的小春天，拼成一个大春天。(让学生把画贴在黑板上)
春之诗
①春天是诗人笔中最喜欢的季节，古今中外有许多赞美春天的诗，谁能来背一背春天的诗。
②让学生充分交流、展示。
春之舞
①谁能用舞蹈展示春天，来表达对春天到来的喜爱。
②学生展示。
其他方式迎春
1 你还想用什么方式来夸春天。来迎接春的到来?
2 学生展示。
四、小结延伸，抒发情感
1 同学们，你们真棒!你们用动听的歌声，富有激情的朗诵，富有创意的作品，让我真正感受到你们对春天由衷的热爱和赞美，也让春姑娘感受到你们对她的热烈欢迎，我代表春姑娘感谢你们!
2 是呀!现在春天就在我们的身边，同学们，你们听，春姑娘在呼唤我们呢!让我们走出教室，和春姑娘一起玩耍吧!(播放《春天在哪里》的音乐，小朋友随《春天在哪里》的音乐一边唱一边走出教室)