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随着全球化的发展，大学生就业难成了一种普遍的社会现象，随着我国就业制度的变革与高校的扩招，毕业生就业形势发生了巨大的变化，高校毕业生就业部门也开始面临前所未有的压力。大学生就业不仅影响到每一位大学生的自我生存和发展，关系到千万家庭的切身利益，更直接影响到我国经济的持续发展和社会的安定和谐。
高校教育 就业 原因 对策
一、大学生就业现状
中国自1999年至今延续高等教育扩招政策，我国高校毕业生从2001年的115万，到2011年的650余万，十年时间增加了465%，加之就业市场对高校毕业生的吸纳能力下降，使得大学生就业市场供需矛盾进一步激化，各地举办的各类招聘会总是人满为患，公务员考试炙手可热，出现几十人、几百人甚至数千人竞聘一个岗位的情况。前一阵看报纸介绍上千个硕士毕业生争夺一个环卫局的工作，为之震撼。同时，社会中还积存了大量大学生待业人员。大学生这一高学历群体的就业问题若得不到及时妥善地控制，不仅意味着中国高学历人力资源的巨大浪费，更会对中国高等教育事业乃至整个教育事业的长远发展产生不利影响。
“全球化”是20世纪90年代的一个时髦词，用以描述全球各地翻天覆地的变化。货物，资金，观点，图片，甚至人群都以前所未有的速度和规模在全球流动。但是，要解读这一现象却很难。全球化是否意味着一个新的历史时期，或仅仅是既有过程的一种加速而已？这些变化到底是有力的，因此应该张开双臂拥抱呢，还是说他们是有害的，因此要加以抵制？学术上对全球化的意义及其影响进行了广泛地讨论。支持者把全球化描绘成一股不可抗拒的力量，认为它将带来全球经济的繁荣。反对者则断言，尽管从目前的形态来看全球化或许对某些人有利，但它具有排他作用，会加剧其他人群的边缘化。
二、大学生就业难的原因
1.就业市场供需矛盾。近年来的经济产业结构调整使得传统的劳动密集型产业比例下降，社会就业总量增加不足；传统接收大学毕业生的主渠道为政府机关和国有企事业单位，而行政事业单位机构改革，人员大量精简，国有企业改制和产业结构调整，分流出大量下岗失业人员，大量的农村富余劳动力转移到城镇，需就业人员大量增加，社会发展总需求不足，社会整体就业形势不容乐观同时，高校扩招使供需矛盾加大。我国从1999年开始了大规模的高校扩招，大学教育进入大众化阶段，大学毕业生人数急剧增加，2001年全国普通高校毕业生已达到115万人，而到2011年高校毕业生猛增到650余万人，预计今后三年内毕业生数量还将以每年50万的速度增长，高校毕业生供过于求。
2.高等教育改革不适应社会发展需求。学校在制定大学生教育发展规划、办学思路时，市场意识不强，表现在：第一，专业课程设置错位。中国经济社会发展日新月异，新产业、新岗位层出不穷，但大学的专业设置和调整十分滞后，致使毕业生就业后难以适应工作需求；一些院校盲目设置热门专业，导致专业结构不合理；不少院校专业划分过细，学科门类狭窄，教学内容陈旧，教学方法落后，培养出的学生没有竞争优势。第二，社会实践不足导致知识转化率低。学生在大学侧重于理论知识学习，实际操作机会不多，加上高校和企业联系不够，学生企业实习机会不足。第三，就业指导滞后。我国高校目前基本都开设了大学生就业指导课，但还处于起步阶段，大多数高校的就业指导工作内容常常限定于介绍就业形式，传授求职技巧、面试技巧，联系用人单位和推荐学生，缺乏对大学生就业观念和价值取向的引导，难以适应变化多端的就业形势。
3.全球化背景下，不良的劳动力市场就业环境严重影响了大学生参与劳动力市场的行为。全球化给我们带来了许多负面的影响，由于全球化的带动致使高等教育大众化，在高等教育中，注册人数在1970年代初至1990年代初增加了一倍多，据估计，大学生从2800万增加到6900万，2002年达到1.22亿。根据某些预测，大学人口到2025年将达到1.5亿。这种变化不仅仅是富国特有的。在非洲、亚洲和拉丁美洲，人口大幅度增长促进了初等和中等教育的发展，由此增加了高等教育的人数，尽管比例比欧洲和北美洲小一些。由于全球化的带动，文化之间的沟通也多了起来，促进了各国之间的文化交流，但同时更加剧了大学生就业难的危机。
三、解决对策
1.国家在毕业生就业工作中的职责。首先，制定政策法规，完善就业市场体系，各级政府要从规范就业市场着手，建立健全法规，逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应更好的完善毕业生就业政策，消除就业歧视，深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革，打破由于户籍制度造成的市场分割问题，规范就业市场。其次，加强宏观调控，促进人才的合理流动。国家应鼓励大学生投身西部，在西部地区安家落户。鼓励大学生投入基层实现就业，锻炼人才。另外，政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制。毕业生是宝贵的人力资源，毕业生失业是一种巨大的人才浪费。
2.高校的改革。高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设置。面向社会，面向市场办学。消费者是学生，生产者是教授。调整专业结构使之与招生，毕业生的就业趋向相结合，加大社会急需专业的招生数量，并对教学质量不高，专业设置不合理的学校和专业，减少招生数量，直至停止招生。加强毕业生的就业指导工作，以就业为导向，加快高校的教育与教学改革，同时关注社会发展对复合型人才的需求，加强对学生综合素质的培养。
3.大学生自身的调整和努力。其一，转变就业观念，树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情节，树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位，小城市，乡村等地急需人才，小企业、私企业等还存在大量的用人要求。其二，提高自身素质和业务水平，掌握就业主动权，其三，自主创业，依靠自身实力，解决就业问题，在大学生中开展创业教育，实际上是大学生素质教育、创新教育的一部分。大学生在一定的条件下，找准商机，发挥自己的一技之长，走自主创业的道路，在解决自己就业的同时，也为社会提供了新的就业渠道，同时缓解了就业压力。
4.二十一世纪是一个多元文化并存的时代，不同的文化相互影响将是不可避免的事情。在当今世界经济、政治、文化一体化的态势下我们不得不顺应形势，调整心态。加强国际交流，促进大学生就业在文化交流的同时也会让大学生学到更多的知识来充实自己，提高自己的业务水平拓展大学生的视野，有助于打破中国人原有的思维模式，促进观念更新。为大学生提供高质量的公共信息服务，信息发布渠道应在依靠国家最基本、最权威、最广泛、最大众化的媒体的基础上，做到多样化，而不能只是依靠部门的、正规组织的渠道，以保证使有关的社会伙伴及青年都能不需支付任何费用、常规性地获得信息。在全球化的带动下一定会给大学生带来很大的压力，但这同时也是动力，使大学生更加努力，更好地找到自己的位置和求职出路实现就业。
参考文献：
[1] 陈岩松，赵瑞军.大学生就业指导[M].哈尔滨工程大学出版社，2004.
[2]胡修池，刘子婷.当代大学生就业指导[M].郑州大学出版社，2003.
[3]2004年大学生首选企业调查—社会影响下的个人择业观[J].中国大学生就业，2005.
[4]滕玉成，张宏.大学生择业指南[M].北京海潮出版社，1989.
高校教育 就业 原因 对策
一、大学生就业现状
中国自1999年至今延续高等教育扩招政策，我国高校毕业生从2001年的115万，到2011年的650余万，十年时间增加了465%，加之就业市场对高校毕业生的吸纳能力下降，使得大学生就业市场供需矛盾进一步激化，各地举办的各类招聘会总是人满为患，公务员考试炙手可热，出现几十人、几百人甚至数千人竞聘一个岗位的情况。前一阵看报纸介绍上千个硕士毕业生争夺一个环卫局的工作，为之震撼。同时，社会中还积存了大量大学生待业人员。大学生这一高学历群体的就业问题若得不到及时妥善地控制，不仅意味着中国高学历人力资源的巨大浪费，更会对中国高等教育事业乃至整个教育事业的长远发展产生不利影响。
“全球化”是20世纪90年代的一个时髦词，用以描述全球各地翻天覆地的变化。货物，资金，观点，图片，甚至人群都以前所未有的速度和规模在全球流动。但是，要解读这一现象却很难。全球化是否意味着一个新的历史时期，或仅仅是既有过程的一种加速而已？这些变化到底是有力的，因此应该张开双臂拥抱呢，还是说他们是有害的，因此要加以抵制？学术上对全球化的意义及其影响进行了广泛地讨论。支持者把全球化描绘成一股不可抗拒的力量，认为它将带来全球经济的繁荣。反对者则断言，尽管从目前的形态来看全球化或许对某些人有利，但它具有排他作用，会加剧其他人群的边缘化。
二、大学生就业难的原因
1.就业市场供需矛盾。近年来的经济产业结构调整使得传统的劳动密集型产业比例下降，社会就业总量增加不足；传统接收大学毕业生的主渠道为政府机关和国有企事业单位，而行政事业单位机构改革，人员大量精简，国有企业改制和产业结构调整，分流出大量下岗失业人员，大量的农村富余劳动力转移到城镇，需就业人员大量增加，社会发展总需求不足，社会整体就业形势不容乐观同时，高校扩招使供需矛盾加大。我国从1999年开始了大规模的高校扩招，大学教育进入大众化阶段，大学毕业生人数急剧增加，2001年全国普通高校毕业生已达到115万人，而到2011年高校毕业生猛增到650余万人，预计今后三年内毕业生数量还将以每年50万的速度增长，高校毕业生供过于求。
2.高等教育改革不适应社会发展需求。学校在制定大学生教育发展规划、办学思路时，市场意识不强，表现在：第一，专业课程设置错位。中国经济社会发展日新月异，新产业、新岗位层出不穷，但大学的专业设置和调整十分滞后，致使毕业生就业后难以适应工作需求；一些院校盲目设置热门专业，导致专业结构不合理；不少院校专业划分过细，学科门类狭窄，教学内容陈旧，教学方法落后，培养出的学生没有竞争优势。第二，社会实践不足导致知识转化率低。学生在大学侧重于理论知识学习，实际操作机会不多，加上高校和企业联系不够，学生企业实习机会不足。第三，就业指导滞后。我国高校目前基本都开设了大学生就业指导课，但还处于起步阶段，大多数高校的就业指导工作内容常常限定于介绍就业形式，传授求职技巧、面试技巧，联系用人单位和推荐学生，缺乏对大学生就业观念和价值取向的引导，难以适应变化多端的就业形势。
3.全球化背景下，不良的劳动力市场就业环境严重影响了大学生参与劳动力市场的行为。全球化给我们带来了许多负面的影响，由于全球化的带动致使高等教育大众化，在高等教育中，注册人数在1970年代初至1990年代初增加了一倍多，据估计，大学生从2800万增加到6900万，2002年达到1.22亿。根据某些预测，大学人口到2025年将达到1.5亿。这种变化不仅仅是富国特有的。在非洲、亚洲和拉丁美洲，人口大幅度增长促进了初等和中等教育的发展，由此增加了高等教育的人数，尽管比例比欧洲和北美洲小一些。由于全球化的带动，文化之间的沟通也多了起来，促进了各国之间的文化交流，但同时更加剧了大学生就业难的危机。
三、解决对策
1.国家在毕业生就业工作中的职责。首先，制定政策法规，完善就业市场体系，各级政府要从规范就业市场着手，建立健全法规，逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应更好的完善毕业生就业政策，消除就业歧视，深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革，打破由于户籍制度造成的市场分割问题，规范就业市场。其次，加强宏观调控，促进人才的合理流动。国家应鼓励大学生投身西部，在西部地区安家落户。鼓励大学生投入基层实现就业，锻炼人才。另外，政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制。毕业生是宝贵的人力资源，毕业生失业是一种巨大的人才浪费。
2.高校的改革。高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设置。面向社会，面向市场办学。消费者是学生，生产者是教授。调整专业结构使之与招生，毕业生的就业趋向相结合，加大社会急需专业的招生数量，并对教学质量不高，专业设置不合理的学校和专业，减少招生数量，直至停止招生。加强毕业生的就业指导工作，以就业为导向，加快高校的教育与教学改革，同时关注社会发展对复合型人才的需求，加强对学生综合素质的培养。
3.大学生自身的调整和努力。其一，转变就业观念，树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情节，树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位，小城市，乡村等地急需人才，小企业、私企业等还存在大量的用人要求。其二，提高自身素质和业务水平，掌握就业主动权，其三，自主创业，依靠自身实力，解决就业问题，在大学生中开展创业教育，实际上是大学生素质教育、创新教育的一部分。大学生在一定的条件下，找准商机，发挥自己的一技之长，走自主创业的道路，在解决自己就业的同时，也为社会提供了新的就业渠道，同时缓解了就业压力。
4.二十一世纪是一个多元文化并存的时代，不同的文化相互影响将是不可避免的事情。在当今世界经济、政治、文化一体化的态势下我们不得不顺应形势，调整心态。加强国际交流，促进大学生就业在文化交流的同时也会让大学生学到更多的知识来充实自己，提高自己的业务水平拓展大学生的视野，有助于打破中国人原有的思维模式，促进观念更新。为大学生提供高质量的公共信息服务，信息发布渠道应在依靠国家最基本、最权威、最广泛、最大众化的媒体的基础上，做到多样化，而不能只是依靠部门的、正规组织的渠道，以保证使有关的社会伙伴及青年都能不需支付任何费用、常规性地获得信息。在全球化的带动下一定会给大学生带来很大的压力，但这同时也是动力，使大学生更加努力，更好地找到自己的位置和求职出路实现就业。
参考文献：
[1] 陈岩松，赵瑞军.大学生就业指导[M].哈尔滨工程大学出版社，2004.
[2]胡修池，刘子婷.当代大学生就业指导[M].郑州大学出版社，2003.
[3]2004年大学生首选企业调查—社会影响下的个人择业观[J].中国大学生就业，2005.
[4]滕玉成，张宏.大学生择业指南[M].北京海潮出版社，1989.