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随着新课改的进行，初中语文的重要性在不断的提升。在初中语文教学过程中，教师需要转变教学思维，重视学生的主体地位，鼓励学生更好地进行创新，努力提高学生的思维能力。
一、提高学生思维能力的重要性
在初中语文教学过程中，教师要重视语文知识内涵的挖掘，让学生接触到更多的知识。在这个过程中，学生应该尽量做到举一反三，对于教学中的一些难题进行有效的应对。初中语文教学不但需要解决教材中的问题和难题，还应该努力帮助学生更好地理解文章内涵，这样学生的思维能力和领悟能力也会有较大的提高，学生的文学修养也会有很大提高。同时，学生思维能力的提高，也能够提高学生的知识掌握能力，语文教学效果也会有很大提升。
二、學生思维能力培养的现状
虽然随着新课改的进行，初中语文教学已经取得了很大的进步，并且教学方法和方式也有了一定的转变，但是很多教师都对学生思维能力的培养不够重视，即便是认识到了其重要性，在培养的过程中，也没有正确的方法来进行操作，这给学生的长远发展造成了不良的影响。
1.教师不够重视
虽然现在有些学校已经开始重视学生思维能力的培养，但是很多教师还不够重视这个工作。甚至有些语文教师认为，学生学习语文的时候，只要能够掌握相关的文章，考试的时候取得不错的分数便可以了。这种想法是不对的，教师要通过语文教学来提高学生的思维能力。
2.培养方法不够科学
在进行初中语文教学时，学生思维能力的培养不但需要教师的讲解，还应该给学生一定的空间，让学生独立地进行思考，不能让学生一直跟着自己思路走，给学生发表自己意见的机会。许多教师在对学生思维能力进行培养的时候，不够科学，教师没有及时地进行教学观念的更新，也没有给学生提供比较好的机会来学习，这都会给学生思维能力的培养造成较大的影响。
三、培养学生思维能力的策略
1.对学生的形象思维进行培养
在初中语文教学中，培养学生思维能力是非常重要的。比如教师可以在教学时，选择一些和课堂内容有关的问题，来进行探究性学习，让学生独立进行思考，这样就能够将学生学习的积极性调动起来，学生课堂参与度也会有较大的提高。
2.重视学生逻辑思维能力的培养
在进行初中语文教学时，学生课堂学习的重点是看和听，并做好相关的笔记，确保课堂知识掌握的能够比较熟练，这样也能够提高学生逻辑思维的能力。初中生所处的阶段是青春期，不但生理上出现了一些变化，思维也非常的活跃，并且对于周围的一些事物，初中生往往都有自己的看法，但是其逻辑思维能力往往不够好。所以，语文教师必须重视学生思维能力的养成。教师可以要求学生在课后阅读一些优秀的作品，并进行写作练习。在进行阅读的时候，学生能够很好地获得和文章有关的信息，概括内容的能力也会有较大的提高，这样写作的时候，便能够灵活地加以运用，自身的逻辑思维能力也会有切实的提高。
3.重视学生创新思维的培养
在进行初中语文教学的时候，想要提高学生的思维能力，必须重视学生创新思维能力的提高。进行创新思维培养，能让学生对新鲜事物有一种比较新的认知，并且能够在这个基础上改造创新，形成比较理性的认知，并利用这种认知来进行新事物的创造。在进行初中语文教学的时候，想要提高学生的创新思维，必须让学生能够独立地进行问题思考，从不同角度出发来思考问题。比如在讲到《皇帝的新衣》的时候，教师可以让学生从不同人物角度出发来对其内心想法进行揣测，这样可以帮助学生更好地理解文章。长此以往，学生的创新思维能力也会有较大的提高。
一、提高学生思维能力的重要性
在初中语文教学过程中，教师要重视语文知识内涵的挖掘，让学生接触到更多的知识。在这个过程中，学生应该尽量做到举一反三，对于教学中的一些难题进行有效的应对。初中语文教学不但需要解决教材中的问题和难题，还应该努力帮助学生更好地理解文章内涵，这样学生的思维能力和领悟能力也会有较大的提高，学生的文学修养也会有很大提高。同时，学生思维能力的提高，也能够提高学生的知识掌握能力，语文教学效果也会有很大提升。
二、學生思维能力培养的现状
虽然随着新课改的进行，初中语文教学已经取得了很大的进步，并且教学方法和方式也有了一定的转变，但是很多教师都对学生思维能力的培养不够重视，即便是认识到了其重要性，在培养的过程中，也没有正确的方法来进行操作，这给学生的长远发展造成了不良的影响。
1.教师不够重视
虽然现在有些学校已经开始重视学生思维能力的培养，但是很多教师还不够重视这个工作。甚至有些语文教师认为，学生学习语文的时候，只要能够掌握相关的文章，考试的时候取得不错的分数便可以了。这种想法是不对的，教师要通过语文教学来提高学生的思维能力。
2.培养方法不够科学
在进行初中语文教学时，学生思维能力的培养不但需要教师的讲解，还应该给学生一定的空间，让学生独立地进行思考，不能让学生一直跟着自己思路走，给学生发表自己意见的机会。许多教师在对学生思维能力进行培养的时候，不够科学，教师没有及时地进行教学观念的更新，也没有给学生提供比较好的机会来学习，这都会给学生思维能力的培养造成较大的影响。
三、培养学生思维能力的策略
1.对学生的形象思维进行培养
在初中语文教学中，培养学生思维能力是非常重要的。比如教师可以在教学时，选择一些和课堂内容有关的问题，来进行探究性学习，让学生独立进行思考，这样就能够将学生学习的积极性调动起来，学生课堂参与度也会有较大的提高。
2.重视学生逻辑思维能力的培养
在进行初中语文教学时，学生课堂学习的重点是看和听，并做好相关的笔记，确保课堂知识掌握的能够比较熟练，这样也能够提高学生逻辑思维的能力。初中生所处的阶段是青春期，不但生理上出现了一些变化，思维也非常的活跃，并且对于周围的一些事物，初中生往往都有自己的看法，但是其逻辑思维能力往往不够好。所以，语文教师必须重视学生思维能力的养成。教师可以要求学生在课后阅读一些优秀的作品，并进行写作练习。在进行阅读的时候，学生能够很好地获得和文章有关的信息，概括内容的能力也会有较大的提高，这样写作的时候，便能够灵活地加以运用，自身的逻辑思维能力也会有切实的提高。
3.重视学生创新思维的培养
在进行初中语文教学的时候，想要提高学生的思维能力，必须重视学生创新思维能力的提高。进行创新思维培养，能让学生对新鲜事物有一种比较新的认知，并且能够在这个基础上改造创新，形成比较理性的认知，并利用这种认知来进行新事物的创造。在进行初中语文教学的时候，想要提高学生的创新思维，必须让学生能够独立地进行问题思考，从不同角度出发来思考问题。比如在讲到《皇帝的新衣》的时候，教师可以让学生从不同人物角度出发来对其内心想法进行揣测，这样可以帮助学生更好地理解文章。长此以往，学生的创新思维能力也会有较大的提高。