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少数民族预科学生具有较为明确的族群意识,这对族群的发展具有重要意义。文章从族体自我和社会自我两个层面分析少数民族预科学生族群认同意识的特点,提出少数民族预科教育应在课程设置和理念培养方面进行创新,以培养热爱民族、服务家乡的少数民族高等人才。
少数民族预科学生族群意识与教育管理
【摘 要】
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少数民族预科学生具有较为明确的族群意识,这对族群的发展具有重要意义。文章从族体自我和社会自我两个层面分析少数民族预科学生族群认同意识的特点,提出少数民族预科教育应
【机 构】
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重庆三峡学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2009年03期
【基金项目】
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重庆三峡学院第二批高等教育研究项目“重庆少数民族预科学生心理特点与教育管理”成果之一.
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