【摘 要】
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教育在现代社会起着越来越重要的作用，尤其是对于我们构建中国特色社会主义现代化教育具有十分重要的现实意义。而小学教育作为继幼儿园教育的又一基础教育，对学生的成长与发展有着极其重要的作用，故而小学教育对学生是十分重要的。对于现代小学教育，理应从各方面入手，做好各方面的教育，通过别开生面的课堂互动实践，促进教学方式的改变，促进学生德智体美劳全面发展，进行情景创设，有利于将枯燥的课堂教学生活化，给予教育更多的现实意义。
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教育在现代社会起着越来越重要的作用，尤其是对于我们构建中国特色社会主义现代化教育具有十分重要的现实意义。而小学教育作为继幼儿园教育的又一基础教育，对学生的成长与发展有着极其重要的作用，故而小学教育对学生是十分重要的。对于现代小学教育，理应从各方面入手，做好各方面的教育，通过别开生面的课堂互动实践，促进教学方式的改变，促进学生德智体美劳全面发展，进行情景创设，有利于将枯燥的课堂教学生活化，给予教育更多的现实意义。
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随着我国教育的不断改革与发展，语文学科的教学理念与教学方式也在不断革新，阅读与写作这两大板块在语文教学中占据重要部分，同时也是教学中的重点难点，有助于小学生语言表达能力、理解能力以及文学能力的提升。小学三年级是正式写作的初始阶段，由于学生年龄尚小，思想尚未成熟，对于生活中的方方面面缺少一定的经验和生活感悟，不利于小学生在写作上的发挥。然而，在小学语文写作教学中融入生活元素，能够有效帮助学生提高写作质量，改善当前写作教学中的问题，提高学生的写作能力及对生活的感悟，从而优化小学语文教学质量。
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写作向来是小学语文教学的重难点，长期以来，教师致力于如何打造高效课堂的探索。但就目前而言，小学语文写作教学仍然存在诸多局限，影响课堂教学效果。因此，教师要充分抓住新课改的有利时机，对于写作教学模式进行改革创新，冲破教学瓶颈。现结合小学语文写作教学实际，探讨课堂教学创新之路，以促进学生写作能力的全面提升。
语文的深度学习是侧重于问题解决、立足于综合素养形成的学习方式。在语文的课堂对话中，高质量的发问、选择性的倾听以及合宜的回答是促进深度学习的有力保证。本文从语文课堂对话的特点出发，探究促进深度学习的语文课堂对话教学方法，希望为语文对话教学提供新思路、好方法。
【教学设想】《义务教育语文课程标准》（2021年版）提出：“写作教学应抓住取材构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。”中考语文试卷满分150分，作文60分，占比40%，几近半壁江山。所谓“构思立意”即结构文章、梳理思路、确定主旨。如何在语文教学中有效指导学生，在考场的短时间内“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思”，就需要有一定的快速组织文章的能力。孟子曰：“大匠能与人规矩，不能使人巧。”快速搭建好考场作文的结构，是写作成功的
课堂上，教师要善于观察孩子的闪光点和细微变化，采用多种方法进行激励，促进孩子能够主动参与课堂活动，收获成功的体验，让学生在课堂上积极思考，畅所欲言，取长补短，让课堂充满活力。
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