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“十三五”阶段,足球启蒙课程在全国范围内推广实施,教师要掌握幼儿足球启蒙课程评价的启蒙性、专业性、系统性、多元性、整体性特征;了解幼儿足球启蒙课程评价的主体、内容、标准与方法要素,结合指标体系开展幼儿足球启蒙课程评价,有利于提升足球启蒙教育的质量。
浅析幼儿足球启蒙课程评价体系的建构
【摘 要】
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“十三五”阶段,足球启蒙课程在全国范围内推广实施,教师要掌握幼儿足球启蒙课程评价的启蒙性、专业性、系统性、多元性、整体性特征;了解幼儿足球启蒙课程评价的主体、内容
【机 构】
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辽宁省大连市沙河口区第二教师幼儿园
【出 处】
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新课程研究:下旬
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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全国教育规划“十三五”课题“幼儿园足球启蒙教育模式研究”(课题编号:FLB170647)的研究成果
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