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幼儿的社会与情绪学习预测着其学业成就和未来发展趋势。文章介绍了美国的幼儿社会与情绪学习现状,包括金字塔教育模型和学习标准以及广泛开展的社会情绪学习项目;分析其面临着教育方法、文化适宜性和教师专业发展等方面的挑战,探讨其对我国学前社会与情绪教育的启示。
美国的幼儿社会与情绪学习:现状、挑战及启示
【摘 要】
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幼儿的社会与情绪学习预测着其学业成就和未来发展趋势。文章介绍了美国的幼儿社会与情绪学习现状,包括金字塔教育模型和学习标准以及广泛开展的社会情绪学习项目;分析其面临
【机 构】
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首都师范大学学前教育学院
【出 处】
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教育导刊:下半月
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年基金项目“农民工家长投入子女学前教育的现状及促进研究”(编号:15YJC880132),国家社会科学基金一般项目“3-6岁流动儿童早期教养的社会精准支持体系构建研究”(编号:18BSH156)
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