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高等职业教育改革模式多种多样，但归根结底是服务于区域经济，目前大多数高职院校采取的“2+1”模式虽取得了一定的效果，但在实施过程中出现了不少问题。“2+1”培养模式仍处在摸索阶段，因此，学校及企业都应在对“2+1”模式的理论研究方面不遗余力，不仅要对“2+1”模式的内涵特征方面有一个准确的、清晰的认识，也要达成“2+1”模式发展必要性方面的共识。