【摘 要】
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在传统的历史教学中,教师往往只重视教学知识的传授,缺乏对学生应有的尊重和关爱,学生往往感受不到学习的快乐.在新的课程标准下,只有激发学生学习历史的积极性、主动性,让学
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在传统的历史教学中,教师往往只重视教学知识的传授,缺乏对学生应有的尊重和关爱,学生往往感受不到学习的快乐.在新的课程标准下,只有激发学生学习历史的积极性、主动性,让学生真正“动”起来,才能促进教学目标的实现.因此,在历史课堂上,教师要给学生“动”的机会,采取多种行之有效的办法,真正把学生当成课堂的主人,当成学习的主体.
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