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高职院校公共英语课程实行分层次教学有利于教学效果的提高,而教学反思是分层次教学不可或缺的环节,具体可采用的途径有：课后与学生沟通,在反馈中反思;撰写教学笔记,在积累中反思;同行交流,集体反思。实践证明,教学反思对分层次教学确有很大促进作用。
教学反思对英语分层次教学的促进作用——以石家庄职业技术学院为例
【摘 要】
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高职院校公共英语课程实行分层次教学有利于教学效果的提高,而教学反思是分层次教学不可或缺的环节,具体可采用的途径有：课后与学生沟通,在反馈中反思;撰写教学笔记,在积累中
【机 构】
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石家庄职业技术学院公共外语教学部,河北地质职工大学经管系
【出 处】
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石家庄职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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