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传统听教学方式使中学生盲目地读死书，缺乏融会贯通的能力和实际应用的能力，不是以创造性的思维进行学习与工作。这种教学方式无论在器乐教学、声乐教学及音乐理论、作益理论教学中都有反映。如：在器乐教学或声乐教学中，学生只会机械地奏《唱》教师教给他的那几首作品，而对钢琴伴奏的知识、齐唱、重唱、合唱的知识及不同声种的了解均很少涉及。