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首先从教师层面和学生层面分别分析了高中物理学困生的成因,接着从注重课堂导入环节、创设有效的生活化教学情境两方面提出了高中物理的有效教学策略。
新时期高中物理学困生的成因与有效教学策略探究
【摘 要】
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首先从教师层面和学生层面分别分析了高中物理学困生的成因,接着从注重课堂导入环节、创设有效的生活化教学情境两方面提出了高中物理的有效教学策略。
【机 构】
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福建省南安第一中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年9期
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