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小学数学是课程体系中一个重要组成部分,也是学生构建逻辑思维、数学思维必要途径之一,工程类问题作为数学教学基础代表性问题,一直都是小学生学习难点.基于此,本文立足于小学数学教学角度,分析了现阶段我国小学数学教学存在的问题,研究了工程类问题几点可行性教学方法,希望以下内容的论述可以抛砖引玉的作用