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职业学校学生基础较差,存在专业课难学、枯燥现象,我校采用以'学生为主体'、'教师为主导'的'做中学'教学模式,使学生在'做'中获知,'做'中得法,'做'中长能;激发了学生学习的主动性、积极性;加深了对理论知识理解;有助于学生的整体发展;并促进教师教学观念、教学方式变化。
“做中学”教学模式在机电专业课中的实践
【摘 要】
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职业学校学生基础较差,存在专业课难学、枯燥现象,我校采用以'学生为主体'、'教师为主导'的'做中学'教学模式,使学生在'做'中获知,'做&
【机 构】
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浙江工业大学浙江三门317100
【出 处】
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湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)
【发表日期】
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2007年3期
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